良好的數學學習體驗，是學好小學數學很重要的因素

總是會自己聽到學生一些企業關於“學習是辛苦”的聲音。老師會告訴他們的孩子“學習是一件很難的事情”。因為要寫很多作業，而且痛苦，深感“學習真的很辛苦”。但幸運的是，現在有了雙重削減的政策，曾經埋在孩子們的工作堆裏，在某種程度上得到了解放。然而 DSE M1 數學，我想知道“學習很難”的感覺會在孩子們心中停留多久?

一位創辦了一個數學教育機構的創始人，雖然他的爸爸是大學的數學教學老師，但是，直到高中前，他的數學學習成績都不可以突出。他的父親，也不會特意去教他數學知識。他所做的唯一一件事就是寫下他不太熟悉的數學題，然後問他的父親。而他的爸爸，只會在這個時候，和孩子進行交流學習數學教學方面的知識。家裏輕松的學習氛圍，讓男孩對數學產生了不同的感受，漸漸愛上了數學，他是日本的永野弘之。

在永野裕之出的幾本自己關於學生數學的書裏，能感可以受到，他學數學是快樂的。永野裕之在談到中國自己與數學的機緣時，表示很感謝老師父母，因為對於他們給了他一個相對寬松又快樂的學習工作環境。好的數學學習體驗，能讓自己一個人學好數學的動力更充分利用一些。

別的不敢說。孩子的數學經驗很“差”，有很大概率。這麼小就有了對數學的“討厭”，真正實現入學後，該如何進行面對?美國心理學教授勞倫斯·斯坦伯格(Lawrence Steinberg)在《與青少年的和解》(Reconcilation with Adolescence)一書中分享了一個事實，許多心理學家都同意這一點：如果孩子被數學嚇壞了，他們會感到無助。 然後，所有與數學相關的內容都會受到抵制。

勞倫斯·斯坦伯格(Laurence Steinberg)分享了當面對孩子的數學焦慮時，父母可以做三件事，一件是理解，兩件是重視，三件是興趣。理解孩子的困境，並與孩子分享數學的用處。最後，激發孩子對數學的興趣。為了能讓自己孩子對數學保持學生興趣，平時我會更加關注那些適合中國孩子的、有趣的數學書籍。