父母給孩子選擇課外課程，要考慮孩子的興趣，只選擇對的，不要太貴

關於學生課外輔導班的好處，總結發展起來有三個主要方面：

可以讓孩子增長見識，多學習一些知識;

可以合理安排孩子的空閑時間，減少在家中調皮的時間;

父母可以有時間認真工作，不用擔心孩子的管理。

對於大多數家長來說，這樣一個“一石三鳥”的事情，讓報輔導班成為他們最好的選擇。

當然事物發展總是一體兩面，有利好必然也會有一些弊端，在給孩子報課外輔導班這個問題上，也是我們同樣的道理。具體來講，會給學生家長可以帶來兩個主要問題：一是會給家庭教育帶來一定的經濟社會壓力，二是在選擇進行培訓管理機構時會有認識誤區。

因此，如何為孩子選擇一個合適的課外輔導班，已經成為很多家長不得不思考和重視的事情。從具體操作步驟來看，可以從以下幾個方面來考慮。

01.孩子想要的，才是應該考慮的

俗話說: “鞋子舒不舒服，只有腳才知道。”同樣，什么樣的課外輔導報告，只有孩子們最清楚。

也許有些家長會覺得孩子還小，會選擇性地忽視孩子的意見，完全以自己的觀點來看待。甚至有些家長會過於武斷，完全不顧孩子的性格特點，然後選擇自己感覺良好的課程。

我身邊就有這樣的例子。一個同事的孩子屬於天性灑脫，完全坐不住的類型，但是同事要培養他的藝術氣質，就主動給他報了個鋼琴班。結果一段時間下來，孩子們的藝術氣質沒有之前培養出來，卻嘗試了整個機構的樂器。有幾種樂器對這個孩子來說太難學了。如果不是老師及時制止他們，估計光是修理樂器的費用就夠同事們用一年的零花錢打水漂了。

因此，在選擇課外補習班時，一定要結合孩子的個性特點，也要充分考慮孩子自己的想法。不要認為幫助孩子為父母自己的目的做決定是理所當然的。最終只會適得其反。

不選貴的，只選對的

培訓管理機構的種類五花八門，各種企業品牌發展也是通過多種形式多樣，它們的自我價值定位和鑒定更是形形色色。若是我們沒有進行一定的經驗和鑒別力，極容易被鋪天蓋地的宣傳廣告迷花了眼。不過，在課外輔導教育培訓工作機構的具體可以選擇上，並非無跡可尋，依然有著自己一定的規律和方法。

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是要看企業規模。規模的大小雖然我們只是進行培訓管理機構的外在表現小學中文練習，但卻同時發展也是一個選擇通過培訓工作機構的重要研究參考文獻內容之一，畢竟規模越來越大能展現給家長的信息和內容越多。當然規模大並不能代表其培訓技術水平的高低，但規模小的培訓服務機構至少可以反應出其投入的局限性，在選擇自己老師、場所等方面，以及系統硬件設置上，肯定與規模大的培訓組織機構會有一定的差距，如此便有可能會產生影響社會教育的質量。所以在相同條件之下，選擇不同規模大的培訓評估機構肯定會更為穩妥一些。

這要看資曆。需要詳細了解你去過的培訓機構是否有相應的辦學許可證。畢竟有些培訓機構在沒有取得相應手續之前，就已經提前進行了培訓。如果不小心選擇了這種培訓機構，必然會給孩子帶來一定的隱患和風險，而這樣的結果絕對不是家長希望看到的。

是要看師資。老師進行教學的水平高低，以及所采取的措施研究方法，對培訓學校教育的效果和孩子通過學習的掌握一定程度發展有著可以直接的影響。如果沒有條件允許，最好在正式報名前，試聽一下授課過程中老師的教學課，這樣讓家長對老師有一個學生直觀的了解和認識，心中也更有底氣幫助他們自己企業做出更多更好的選擇。

這取決於人數。作為課外培訓指導，一個班的最好人數在5-30人之間，其中5-12人為最好人數。因為數量太少，雖然教師可以有更多的精力來照顧孩子，但是不容易調動課堂氣氛，不能提高孩子的積極性。如果數量太大，老師的精力不足以照顧大多數孩子，導致孩子只能被動傾聽，不能進行輔導。

六是看管理。在正規的組織中，教學要求嚴格，工作組織有序。這樣既可以在一定程度上提高教育水平，又可以保證兒童的安全。相反，如果管理不正規，面對一些調皮搗蛋或性格強烈的學生，老師往往會放任不管，不敢管，不想管，最終影響課堂的效果，讓培訓成果打折扣。

總之，孩子和家長都需要有一個明確的目標，在選擇課外班，並知道是否和什么類型的課程，他們想參加。一定要有自己的判斷力，一定不能像別人一樣，隨意地跟隨潮流的選擇，最終讓課外輔導失去了意義。